李朱-啟德留學(xué)-啟德環(huán)球（北京）教育科技有限公司總裁介紹

人物小結(jié)：

李朱，原籍廣東吳川市長(zhǎng)岐鎮(zhèn)鄭山村，  中國(guó)留學(xué)服務(wù)的創(chuàng)始人之一、歐美同學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)，中國(guó)最專業(yè)的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)啟德教育創(chuàng)辦人之一。多年來(lái)深入研究各國(guó)教育體系、簽證政策，對(duì)目前中國(guó)留學(xué)教育和服務(wù)有獨(dú)到的見解， 曾在《廣州日?qǐng)?bào)》等各大報(bào)紙雜志刊登專業(yè)留學(xué)規(guī)劃文章。

1985年高考廣東省理科狀元、全國(guó)高考作文第一名，1993年獲澳洲政府全額獎(jiǎng)學(xué)金赴澳攻讀建筑學(xué)碩士。回國(guó)后，上世紀(jì)90年代初期，在廣州地區(qū)建立全國(guó)最早的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)。后從事自己的專業(yè)建設(shè)設(shè)計(jì)，并擁有自己許多成功案例，得到了包括國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的一致好評(píng)。在自己專業(yè)最輝煌時(shí)刻，選擇激勵(lì)勇退帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在3年時(shí)間迅速將啟德教育集團(tuán)登上業(yè)界領(lǐng)先地位。

作為早期的海歸，經(jīng)歷過海歸職場(chǎng)生涯的黃金時(shí)刻，同樣見證了“海歸變海待”的陣痛。同時(shí)，也成功幫助上千名學(xué)生成功規(guī)劃自己的人生，獲得事業(yè)或人生的成功。

個(gè)人經(jīng)歷：

1985年高考以廣東省理科狀元的身份進(jìn)入清華大學(xué)建筑系

1992年初參與創(chuàng)建當(dāng)時(shí)華南地區(qū)唯一的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)--“國(guó)家教委廣州留學(xué)服務(wù)中心”

1993年獲澳洲政府全額獎(jiǎng)學(xué)金赴塔斯馬尼亞大學(xué)攻讀建筑學(xué)碩士

1995年歸國(guó)后，歷任國(guó)家教委廣州留學(xué)服務(wù)中心咨詢部主任，廣州留學(xué)人員服務(wù)管理中心副主任，為華南地區(qū)留學(xué)服務(wù)市場(chǎng)化的推動(dòng)者和創(chuàng)始人之一；在此同時(shí)一直繼續(xù)其建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐，擔(dān)任過多項(xiàng)重大建筑與設(shè)計(jì)工程的總設(shè)計(jì)師，獲得業(yè)界廣泛好評(píng)

2001年創(chuàng)辦建筑三維智能公司“前鋒數(shù)碼”并親任華南區(qū)總裁

2003年起正式擔(dān)任“EIC啟德教育”總經(jīng)理和首席教育顧問

啟德教育總裁李朱：現(xiàn)在每一分鐘決定以后的平臺(tái)

如果能夠穿越到27年前的九月，重新開始我的大學(xué)生活，我該如何度過？我經(jīng)常這樣問自己。我一定不會(huì)輕易放過大學(xué)的這段黃金時(shí)期。一個(gè)人的成長(zhǎng)，18到25歲最關(guān)鍵，人生價(jià)值觀、思維方式、情感能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，基本在這段時(shí)期定型。而且，第一次離開家長(zhǎng)的呵護(hù)和中學(xué)老師保姆般的管制，有了更多的自主決定權(quán)：你可以成為你選擇的那個(gè)自己。

如果能重新來(lái)過，還會(huì)選擇現(xiàn)在的專業(yè)嗎？

高考已成過去，無(wú)論進(jìn)入什么樣的大學(xué)，已經(jīng)不可改變，能夠改變的是我們自己。

和大多數(shù)同學(xué)一樣，我們填報(bào)志愿往往是盲目的，對(duì)志愿上所填的專業(yè)并不是很了解。比如這個(gè)專業(yè)的具體課程內(nèi)容是什么？以后可以從事什么樣的行業(yè)？最要命的是：這是我真心喜歡和擅長(zhǎng)的專業(yè)嗎？如果是，祝賀你！

而我是到了開課，才發(fā)現(xiàn)自己并不真正喜歡、也不愿意終身從事建筑這個(gè)行業(yè)。我發(fā)現(xiàn)自己真正有興趣和有一點(diǎn)天賦的是文科。當(dāng)時(shí)我嘗試過轉(zhuǎn)學(xué)到北大，讀社會(huì)學(xué)或文學(xué)，但困難重重，不得不放棄。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在從清華轉(zhuǎn)到北大，或者在同一大學(xué)轉(zhuǎn)讀不同專業(yè)已有可能。建議大家都問一下自己，如果能夠在職業(yè)規(guī)劃專家指導(dǎo)下，利用心理測(cè)評(píng)工具，真正了解自己的興趣和特長(zhǎng)，認(rèn)真做一次職業(yè)規(guī)劃，重新找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)方向，調(diào)整一下，你的人生會(huì)不會(huì)是另一種樣子？

如果不能改變選擇，那就請(qǐng)像當(dāng)年的我一樣，既來(lái)之則安之，好好學(xué)習(xí)現(xiàn)在的專業(yè)課程，好好利用這四年寶貴時(shí)間吧。我相信，所有的學(xué)科應(yīng)該指向同一目標(biāo)，那就是理解世界和改造世界，所有的學(xué)科在哲學(xué)這個(gè)最高層面都是相通的，這也許是國(guó)外把博士叫做“哲學(xué)博士”的緣由吧。比如我現(xiàn)在從事的教育管理工作偏向社會(huì)科學(xué)范疇，但我真心感謝建筑學(xué)的邏輯和形象思維的艱苦練習(xí)，給我一個(gè)與眾不同的廣闊視野和思維能力。

制訂自己的第一個(gè)五年計(jì)劃

機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的同學(xué)，就業(yè)、考研、出國(guó)，越早準(zhǔn)備越有優(yōu)勢(shì)。哈佛大學(xué)曾做過一個(gè)關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的調(diào)查，其結(jié)論是：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。

可惜27年前我對(duì)此懵然無(wú)知，不但錯(cuò)過了1985年至1989年申請(qǐng)全獎(jiǎng)赴美留學(xué)的最好機(jī)會(huì)，也沒有做好畢業(yè)后尋找第一份工作的準(zhǔn)備，結(jié)果備受就業(yè)問題困擾，至少蹉跎了三年時(shí)間，才以27歲的高齡遠(yuǎn)赴澳洲。如果重新來(lái)過，我會(huì)在入學(xué)之初安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，該經(jīng)歷的全都經(jīng)歷，該舍去的都得舍去，有計(jì)劃有目的地實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃。

第一個(gè)五年計(jì)劃包括兩份規(guī)劃：第一份是大學(xué)生涯規(guī)劃，列一份很清晰的規(guī)劃表，將四年的大學(xué)生活量化，每一年甚至每一學(xué)期都要讓自己看到自己的變化。比如除了常規(guī)的課程之外，參與組織一些活動(dòng)，鍛煉自己的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行力等。

另一個(gè)規(guī)劃就是職業(yè)生涯規(guī)劃。很多同學(xué)可能不解：找工作是四年之后的事，這么早做計(jì)劃有意義么？事實(shí)上，現(xiàn)在的每一個(gè)動(dòng)作，度過的每一分每一秒都決定了你四年后可以選擇什么樣的工作平臺(tái)。是像很多人一樣一天投100份簡(jiǎn)歷，還是沒畢業(yè)就已經(jīng)被很多企業(yè)提前“預(yù)訂”，這些都取決于你對(duì)自己的大學(xué)生活和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做了多少相關(guān)的規(guī)劃和努力。

如果有能力，準(zhǔn)備到外面走走

我長(zhǎng)期從事國(guó)際教育服務(wù)，對(duì)國(guó)內(nèi)外教育稍有研究，殘酷地發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)教育在全球?qū)嵲诓痪邆涓?jìng)爭(zhēng)力。中國(guó)的大學(xué)才100多年歷史，相比近千年的西方大學(xué)教育，應(yīng)該可以理解。啟德教育國(guó)際教育研究院通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)數(shù)千名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過80%的大學(xué)生有出國(guó)留學(xué)的想法。這也可以理解。

相信每個(gè)不甘平庸的人，內(nèi)心里都渴望去外面的世界走走。有很多途徑：比如利用假期去海外游學(xué)，本科畢業(yè)后去國(guó)外讀研究生，等等，如果家庭經(jīng)濟(jì)不好，還可以去國(guó)外做志愿者和交換學(xué)生，或者利用自己出類拔萃的學(xué)習(xí)經(jīng)歷申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，又或者學(xué)好法語(yǔ)德語(yǔ)，申請(qǐng)不用交學(xué)費(fèi)的歐洲公立大學(xué)。