王玉英-天津財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記介紹

王玉英：我的同學(xué)我的班

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記、財(cái)政7704班同學(xué)王玉英說(shuō)：“我經(jīng)常做一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中30年前的那個(gè)冬天陽(yáng)光燦爛，那時(shí)的我們像現(xiàn)在的年輕人一樣天真、稚嫩。1977年的那個(gè)冬天，我和一群同我一樣的青年走進(jìn)了考場(chǎng)。那個(gè)冬天成了我的起點(diǎn)，成了我們這一代人的起點(diǎn)。這個(gè)起點(diǎn)改變了我，也改變了許多人的人生道路。”     　

重啟高考之門(mén)

32年前那場(chǎng)不同尋常的考試，使一大批知識(shí)青年的命運(yùn)軌跡從此改變，從那個(gè)涌動(dòng)著春意的冬天開(kāi)始,中國(guó)迎來(lái)了尊重知識(shí)、尊重人才的春天。

1977年，是中國(guó)現(xiàn)代教育史上具有重大歷史意義的年份。這年秋天，在鄧小平的倡導(dǎo)下，國(guó)家決定恢復(fù)高考，因“文化大革命”而一度中止了11年的全國(guó)高校招生統(tǒng)一考試制度終于恢復(fù)，中國(guó)教育重新迎來(lái)陽(yáng)光明媚的春天。從農(nóng)村到城市、從內(nèi)地到邊疆，從工廠車間、從田間地頭、從街道里巷，人們奔走相告，欣喜若狂。自此，一個(gè)國(guó)家的光明前途仿佛在一夜之間被重新點(diǎn)亮，一代青年沉積多年的強(qiáng)烈求知愿望仿佛頃刻間被激活。

在迎來(lái)新中國(guó)60周年之際，我們將目光回望32年，聚焦那些恢復(fù)高考后首批77級(jí)考生，他們是從全國(guó)570萬(wàn)名考生中脫穎而出的幸運(yùn)兒———在高考之門(mén)關(guān)閉了11年之后，1977年12月，全國(guó)每23個(gè)考生中就有一個(gè)如愿以償。通過(guò)這些昔日天之驕子們的講述，共同銘記那段難忘的歷史。

高考大事記

1977年，當(dāng)年天津市有6萬(wàn)多人報(bào)考大學(xué)，共有4600多人被高等學(xué)校錄取，招生錄取比例不足10% 。2009年，天津市普通高校招生錄取比例達(dá)到79%。

1977年，高考由各省、自治區(qū)、直轄市命題。天津市文理兩類都考政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。此外，文科加考史地，理科加考理化。

1991年，天津市高中開(kāi)始實(shí)行畢業(yè)會(huì)考制度，當(dāng)年的英語(yǔ)科目實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試，政治、化學(xué)、歷史、地理等4科實(shí)行分卷分試。

1998年，天津市考生全部參加“3+2”形式的全國(guó)統(tǒng)一文化考試，即統(tǒng)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，兩門(mén)專業(yè)課由各招生校自定。

2002年，天津市實(shí)行高考科目改革，高考科目設(shè)置為“３＋文科綜合/理科綜合”。

2004年，作為首批試點(diǎn)地區(qū)，天津市高考實(shí)行高考自主命題。

2009年，天津市實(shí)行高考綜合改革，首次打破一考定終身。

流行語(yǔ)

老三屆：“老三屆”是中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)非常特殊的社會(huì)群體，是指出生于1950年前后，1966年、1967年、1968年的三屆初中、高中畢業(yè)生。這三年的畢業(yè)生作為“知識(shí)青年”的主體“上山下鄉(xiāng)”。“老三屆”的下鄉(xiāng)，基本都是到了邊疆。作為共和國(guó)的同齡人，可以說(shuō)，“老三屆”的通體都烙著共和國(guó)前行的印記，也留下了難忘的時(shí)代精神。1977年恢復(fù)高考時(shí)，“老三屆”們已經(jīng)超過(guò)報(bào)考年齡，但鑒于其被“文革”耽誤，所以直至1979年，仍被允許參加高考。

新三屆：“新三屆”原是指1969年—1971年的高中畢業(yè)生。1977年恢復(fù)高考后專指77級(jí)、78級(jí)、79級(jí)大學(xué)生，以區(qū)別于“文革”期間66、67、68級(jí)“老三屆”學(xué)生。“新三屆”的命運(yùn)，也因高考而改變。如今，“新三屆”已成為中國(guó)社會(huì)的中流砥柱，也是經(jīng)濟(jì)文化生活中的主流群體，他們求學(xué)、就讀、工作、成長(zhǎng)的生活經(jīng)歷，反映中國(guó)社會(huì)生活近幾十年來(lái)的巨大變遷。

回首30年前的那場(chǎng)高考，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記、財(cái)政7704班同學(xué)王玉英的話似乎表達(dá)了77級(jí)所有大學(xué)生的共同心聲：恢復(fù)高考，是新中國(guó)教育史上一個(gè)重要拐點(diǎn)，這不僅僅使77級(jí)這一代人的命運(yùn)在隨之改變，更是祖國(guó)從一種動(dòng)蕩回歸到理性的重要標(biāo)志之一。作為受益者、見(jiàn)證人，我們感到慶幸，這是民族的幸事，其社會(huì)意義、政治意義深邃。作為11年淘出的精品，77級(jí)大學(xué)生忠誠(chéng)、可靠、重感情，他們耕耘在祖國(guó)的各條戰(zhàn)線，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展筑牢基石。

王玉英說(shuō)：“我經(jīng)常做一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中30年前的那個(gè)冬天陽(yáng)光燦爛，那時(shí)的我們像現(xiàn)在的年輕人一樣天真、稚嫩。1977年的那個(gè)冬天，我和一群同我一樣的青年走進(jìn)了考場(chǎng)。那個(gè)冬天成了我的起點(diǎn)，成了我們這一代人的起點(diǎn)。這個(gè)起點(diǎn)改變了我，也改變了許多人的人生道路。”

1977年的歲末，王玉英參加了那年冬天的高考，考入天津財(cái)經(jīng)學(xué)院——現(xiàn)在的天津財(cái)經(jīng)大學(xué)。也就是這一次考試改變了她的一生。“當(dāng)時(shí)參加高考，沒(méi)有父母的接送和在考場(chǎng)外的焦急等待，沒(méi)有擔(dān)心，有的只是興奮。”王玉英清楚地記得她選的1977年天津的高考作文題是《宏偉的目標(biāo)鼓舞著我》。

“那次高考，無(wú)需回憶，因?yàn)橛肋h(yuǎn)不會(huì)忘記，只要閉目就會(huì)躍然而出，總有一股激情涌現(xiàn)在腦海。”“那一年的冬天雖然寒冷，窗外飄著雪花，我站在雪地里等待著通知書(shū)的到來(lái)，沒(méi)有感到一絲的寒冷，感覺(jué)到的卻是這一個(gè)冬天的陽(yáng)光是那樣燦爛。”對(duì)她來(lái)說(shuō)，1977年最大的快樂(lè)莫過(guò)于接到了大學(xué)的錄取通知書(shū)。

王玉英說(shuō)，回首當(dāng)年，同學(xué)們感觸最深的就是當(dāng)時(shí)濃厚的學(xué)習(xí)空氣和團(tuán)結(jié)互助的氛圍，使用頻率最多的詞匯就是“幸運(yùn)”、“轉(zhuǎn)折”。當(dāng)時(shí)班里學(xué)生年齡差距較大，既有“老三屆”高中生，也有剛畢業(yè)不久的初中生，所以每個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)也有很大差距。30多年前的大學(xué)生活條件雖然不如現(xiàn)在，但同學(xué)們依然很快樂(lè)，學(xué)習(xí)勁頭特別足，像海綿吸水似的，一星期能讀十幾本書(shū)，真是“如饑似渴”。那時(shí)候，我們班的同學(xué)往往一星期內(nèi)要惡補(bǔ)十多本書(shū)，但大家絲毫不以為苦。

只有失去過(guò)才更懂得珍惜，我們共同的迫切心愿，就是要抓緊這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)盡可能多地汲取知識(shí)，充實(shí)自己。30多年過(guò)去了，今天當(dāng)我們重新坐在一起盤(pán)點(diǎn)人生成就，無(wú)不深深感激那段苦讀的日子。

王玉英說(shuō)，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)如今的校園面積是30年前的10倍，學(xué)生人數(shù)是30年前的20倍。伴隨高等教育的大規(guī)模擴(kuò)招，天津市高等教育本專科在校生規(guī)模大幅度增長(zhǎng)，1999年—2004年期間，在校生數(shù)年均增長(zhǎng)在27.33%以上。目前，本市有本科院校19所、高職院校26所，在校生規(guī)模超過(guò)42萬(wàn)人。

王玉英感慨地說(shuō)，30多年過(guò)去了，當(dāng)年的莘莘學(xué)子、同窗好友如今已經(jīng)成長(zhǎng)為著名學(xué)者、教授、編輯、企業(yè)家、國(guó)家公務(wù)員。經(jīng)過(guò)那一段艱難而有意義的社會(huì)鍛煉和寶貴的四年大學(xué)學(xué)習(xí)，我們財(cái)政7704班當(dāng)年的49名同學(xué)，在人生的舞臺(tái)，在各行各業(yè)中展示著自己的才智，但無(wú)論做什么，大家的“1977情結(jié)”，就像一壇醇香的美酒，越存越濃，越久越芬芳。

“雙證生”保持幸福紀(jì)錄

“大學(xué)四年，畢業(yè)證、結(jié)婚證都沒(méi)耽誤，這五對(duì)堪稱是財(cái)院最早一批‘雙證生’了。”后來(lái)，大家又分別為這五對(duì)鴛鴦冠以新名：最浪漫的一對(duì)，最含蓄的一對(duì)，最傳奇的一對(duì)，最不可思議的一對(duì)和最有“資本”的一對(duì)(都是《資本論》學(xué)習(xí)小組成員)。

臨近畢業(yè)，班里有5對(duì)戀人相繼曝光。許多同學(xué)都被這個(gè)消息“雷”倒了——每天朝夕相處，共同學(xué)習(xí)生活怎么就沒(méi)看出一點(diǎn)端倪？！更何況這五位女主人公中，既有自己每天同進(jìn)同出的室友，又有曾與自己小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都是同班的閨中密友。即使在30年后，王玉英每提起這件事還連連感嘆“保密工作做得太好了！”

“學(xué)習(xí)是我們愛(ài)情的媒人，收獲愛(ài)情是共同學(xué)習(xí)之余的副產(chǎn)品。那時(shí)大家的勁頭都放在學(xué)習(xí)上，所以同學(xué)們只看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，對(duì)我們的愛(ài)情視而不見(jiàn)。”現(xiàn)任天津創(chuàng)業(yè)投資有限公司副總裁的谷文穎分析了她的保密心得。

也對(duì)，7704班的5對(duì)“地下戀人”都是在學(xué)習(xí)中建立的感情。杜志強(qiáng)和黃菊珊同為《資本論》學(xué)習(xí)小組成員。每次討論他們之間的爭(zhēng)論最為激烈，在唇槍舌劍中積累了深厚的感情。

現(xiàn)任天津市財(cái)政局總會(huì)計(jì)師的陳慶和對(duì)妻子劉健的追求是從提問(wèn)開(kāi)始的，“劉健她學(xué)習(xí)好，有問(wèn)題就向她求教，剛開(kāi)始是真不會(huì)，后來(lái)嗎，就有點(diǎn)‘目的不純’了。”李煒光和刁志英也是在一次次自習(xí)中漸漸了解，但炙熱的感情表現(xiàn)得卻十分含蓄，從來(lái)不一起進(jìn)教室，周末回家時(shí)他們也總是在校門(mén)外會(huì)合，回校時(shí)，也是早早在校門(mén)口分手，分別進(jìn)校。

陳慶和與劉健是最早曝光的一對(duì)。畢業(yè)前半年的一個(gè)周末，這對(duì)戀人正在水上公園漫步，竟與同班同學(xué)劉植才不期而遇。兩個(gè)人很不好意思，一再懇求劉植才保守秘密，沒(méi)想到，小劉同學(xué)肚里裝不住事，第二天就做了信息發(fā)布。曝光后同學(xué)們不但沒(méi)有見(jiàn)怪，反而紛紛送上祝福。其他四對(duì)一看平安無(wú)事，也從“地下”轉(zhuǎn)入公開(kāi)。1982年畢業(yè)后不久，五對(duì)戀人相繼領(lǐng)了結(jié)婚證，終成眷屬。

30多年后，同學(xué)們見(jiàn)面還不無(wú)風(fēng)趣地說(shuō)：“大學(xué)四年，畢業(yè)證、結(jié)婚證都沒(méi)耽誤，這五對(duì)堪稱是財(cái)院最早一批‘雙證生’了。”后來(lái)，大家又分別為這五對(duì)鴛鴦冠以新名：李煒光、刁志英最浪漫的一對(duì)，王維基、谷文穎最含蓄的一對(duì)，陳慶和、劉健最傳奇的一對(duì)，張廣泰、李如意最不可思議的一對(duì)和杜志強(qiáng)、黃菊珊最有“資本”的一對(duì)(都是《資本論》學(xué)習(xí)小組成員)。

據(jù)王玉英披露，7704班至今保持著一項(xiàng)幸福紀(jì)錄——產(chǎn)生了5對(duì)“鴛鴦”，而且幸福相伴30年。更加讓人欣慰的是7704班的下一代也喜結(jié)連理，陳慶和的女兒和周雄杰的兒子續(xù)寫(xiě)上一代的幸福傳奇。

“打小抄”想都沒(méi)想

“那年考試的人特別多，40多人在一間教室里考試，考場(chǎng)‘打小抄’，想都沒(méi)想，考完也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人作弊。考試結(jié)束后，沒(méi)有一個(gè)大聲說(shuō)話的，大家都帶著神圣的表情離開(kāi)考場(chǎng)。”

1977年的高考是中國(guó)歷史上最特別、最壯觀的一次高考。凡是參加過(guò)那次高考的人，都是一個(gè)偉大開(kāi)端的見(jiàn)證人。唯一一次的冬季高考迎來(lái)的卻是春天的故事。應(yīng)考者經(jīng)歷五花八門(mén)，年齡差距大，不僅有許多兄弟、姐妹、師生同考的情況，更有叔侄同考、夫妻同考的現(xiàn)象。7704班的同學(xué)們就是這樣，來(lái)自四面八方、各行各業(yè)。入學(xué)前他們是解放軍戰(zhàn)士、工人、售貨員、上山下鄉(xiāng)知識(shí)青年、民辦教師……

陳慶和對(duì)高考記憶猶新。他回憶說(shuō)，“10月21日開(kāi)始，新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、中央人民廣播電臺(tái)、《天津日?qǐng)?bào)》等新聞媒體，都發(fā)布了恢復(fù)高考的消息。那時(shí)我在工廠做團(tuán)委工作，得知能夠參加高考的消息讓我激動(dòng)不已，上大學(xué)可是我從小的夢(mèng)呀。提到高考復(fù)習(xí)，我一輩子都感謝我的母校河西區(qū)105中學(xué)，開(kāi)辦輔導(dǎo)班組織我們歷屆畢業(yè)生高考復(fù)習(xí)，老師們更是偉大，一分錢(qián)不要義務(wù)給我們做輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)氣氛特別好，老師講，考生洗耳恭聽(tīng)，認(rèn)真做著筆記，十分虔誠(chéng)。恢復(fù)高考這一決策激活了整個(gè)社會(huì)，使人們的生活方式為之一變，讀書(shū)的身影隨處可見(jiàn)，書(shū)店的長(zhǎng)龍司空見(jiàn)慣。備考時(shí)是唐山大地震過(guò)后一年多，但臨時(shí)搭建的地震棚還沒(méi)全拆，幾個(gè)鐵哥們經(jīng)常是擠在地震棚里復(fù)習(xí)。”

現(xiàn)任《城市快報(bào)》主任編輯的胡京晶還清楚地記得當(dāng)年的高考作文題，《他像雷鋒同志那樣》、《宏偉的目標(biāo)鼓舞著我》任選其一。胡京晶說(shuō)，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都選擇了《宏偉的目標(biāo)鼓舞著我》這個(gè)題，“‘文革’中我們失去了求學(xué)機(jī)會(huì)，和祖國(guó)一道經(jīng)歷了風(fēng)雨和磨難。然而社會(huì)實(shí)踐的磨煉也鑄就了我們這代人特有的堅(jiān)強(qiáng)意志和高度的社會(huì)責(zé)任感。這個(gè)題目是大家的心聲，寫(xiě)起來(lái)一氣呵成。”

1977年報(bào)名參加考試的全國(guó)考生達(dá)到了570萬(wàn)人，出現(xiàn)了“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”的獨(dú)特景觀。即便競(jìng)爭(zhēng)激烈，1977年的高考依然考紀(jì)嚴(yán)明、考風(fēng)端正，考場(chǎng)絕少人想作弊，更沒(méi)有現(xiàn)在全家陪考的情形。“那年考試的人特別多，40多人在一間教室里考試，考場(chǎng)‘打小抄’，想都沒(méi)想，考完也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人作弊。考試結(jié)束后，沒(méi)有一個(gè)大聲說(shuō)話的，大家都帶著神圣的表情離開(kāi)考場(chǎng)。”

胡京晶回憶說(shuō)，“那時(shí)高考也不像現(xiàn)在這樣興師動(dòng)眾，家里一切照常，早上自己騎車去考場(chǎng)，中午就在路邊匆匆吃兩口自己帶的干糧，邊吃邊復(fù)習(xí)，抓緊一切時(shí)間在考試之前多看幾道題。”

“惡補(bǔ)”全班齊上陣

雖然從高考中勝出，但大家的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，有的甚至只讀過(guò)小學(xué)課程。為了縮小差距，班委會(huì)提出“不讓一個(gè)同學(xué)落隊(duì)”的口號(hào)，用“惡補(bǔ)”這個(gè)如今校園里的時(shí)尚詞匯，來(lái)形容30多年前同學(xué)們?yōu)楸M快填補(bǔ)知識(shí)空白而忘我苦讀，則是非常貼切。

首批選拔進(jìn)入高等學(xué)府的都是佼佼者，十年廢學(xué)，讓7704班學(xué)生的年齡相差懸殊，有稚氣未消的應(yīng)屆畢業(yè)生，也有年逾而立的老三屆，有青春懵懂的翩翩少年，也有兒女繞膝的一家之長(zhǎng)。但他們無(wú)一例外地一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋，刻苦用功，拼命讀書(shū)。

雖然從高考中勝出，但大家的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，有的甚至只讀過(guò)小學(xué)課程。為了縮小差距，班委會(huì)提出“不讓一個(gè)同學(xué)落隊(duì)”的口號(hào)，這句口號(hào)現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)更像是一句玩笑，但在當(dāng)時(shí)，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)難度卻不小。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)中年齡最小的18歲，最大31歲。知識(shí)層次千差萬(wàn)別，有的同學(xué)連立體幾何都沒(méi)學(xué)過(guò)，一部分77級(jí)大學(xué)生連英語(yǔ)最基本的ABC都沒(méi)學(xué)過(guò)。

用“惡補(bǔ)”這個(gè)如今校園里的時(shí)尚詞匯，來(lái)形容30多年前同學(xué)們?yōu)楸M快填補(bǔ)知識(shí)空白而忘我苦讀，非常貼切。珍惜每一分每一秒時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，許多學(xué)生全身心鉆進(jìn)書(shū)本。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是同學(xué)們普遍感到難學(xué)的課程。于是，班級(jí)組成學(xué)習(xí)小組，四位老三屆的大哥大姐挺身而出給大家每天上輔導(dǎo)課。教室、圖書(shū)館成了7704班同學(xué)的根據(jù)地，教室、寢室的燈不到最后一刻不會(huì)熄滅。

財(cái)經(jīng)類專業(yè)需要大量數(shù)學(xué)知識(shí)，班里數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的周雄杰大哥便主動(dòng)當(dāng)起了全班的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，利用課余時(shí)間給大家補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。“記得有一陣子，每天完成了挖防空洞的勞動(dòng)課后，周大哥就帶著一身泥土直奔教室，跳上講臺(tái)就給大家講微積分。”現(xiàn)任天津財(cái)經(jīng)大學(xué)科研處處長(zhǎng)的李煒光教授對(duì)當(dāng)年的情景記憶深刻。

張鳳鳴入學(xué)前是村中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，雖然鄉(xiāng)音濃重十分內(nèi)向，但也成為三尺講臺(tái)的兼職教師。補(bǔ)習(xí)外語(yǔ)的工作則由李瑞婷大姐擔(dān)當(dāng)，每天帶領(lǐng)大家從音標(biāo)學(xué)起，背單詞、講語(yǔ)法，苦練英語(yǔ)發(fā)音……

只有失去才更懂得珍惜，7704班的同學(xué)往往一星期內(nèi)要惡補(bǔ)十多本書(shū)，但大家絲毫不覺(jué)得苦。他們共同的迫切心愿，就是要抓緊這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)盡可能多地汲取知識(shí)，充實(shí)自己。財(cái)政7704班額外給自己加的學(xué)習(xí)時(shí)間：每天晨讀半小時(shí)，晚飯前自習(xí)半小時(shí)，有時(shí)候還有晚讀時(shí)間30分鐘。沒(méi)有鈴聲，同學(xué)們也會(huì)來(lái)到教室，出勤率絕對(duì)100%。就這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)直線上升。

周雄杰說(shuō)：“大學(xué)期間我們獲取的不僅僅是知識(shí)本身，最重要的是掌握了一種思維方式和駕馭知識(shí)的能力，以及那種積極向上的求知欲望，這是母校給予我們的最寶貴的饋贈(zèng)。直到今天，這種精神依然激勵(lì)著我們不斷地充實(shí)、完善自己，讓我們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧习l(fā)揮出最大能量。”

爭(zhēng)論爭(zhēng)出 位教授

“我們那一屆學(xué)生更多的是主動(dòng)探究。當(dāng)遇到一些教材過(guò)于陳舊，對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題無(wú)法解決，總希望能討論出個(gè)究竟。所以我們會(huì)經(jīng)常向老師提問(wèn)甚至爭(zhēng)論。”據(jù)劉恩專回憶，當(dāng)時(shí)有個(gè)同學(xué)在一次課上提了11個(gè)問(wèn)題，由于提問(wèn)要起立，那節(jié)課這位同學(xué)就一直沒(méi)有坐下。

“那時(shí)在學(xué)校，學(xué)術(shù)探討氛圍很濃，學(xué)生和老師因某一個(gè)觀點(diǎn)而爭(zhēng)論得面紅耳赤的情況時(shí)有發(fā)生。這是基于對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)真理的崇尚。面對(duì)知識(shí)與真理，無(wú)所謂個(gè)人的體面和尊嚴(yán)。這也充分顯示了一種開(kāi)明的師道。”財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)劉恩專教授說(shuō)，遙想當(dāng)年的大學(xué)生活，師生間的“爭(zhēng)論”是常被提及的關(guān)鍵詞。也正是因?yàn)榍谟谒伎迹瑹嶂蕴釂?wèn)，在7704班49名學(xué)生中日后產(chǎn)生了13位教授。

77級(jí)學(xué)生思想活躍、學(xué)習(xí)刻苦、善于思考，給改革開(kāi)放初期的高校教學(xué)、科研工作帶來(lái)了嶄新的氣象。當(dāng)時(shí)正處于一個(gè)空前的思想解放時(shí)期，中國(guó)高等教育亦處于前所未有的蓬勃狀態(tài)。各種思潮競(jìng)相展現(xiàn)，各種學(xué)術(shù)活動(dòng)此起彼伏，學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍，77級(jí)學(xué)生當(dāng)然地處于校園思想舞臺(tái)的中心。

“跟現(xiàn)在大學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)接受不同，我們那一屆學(xué)生更多的是主動(dòng)探究。當(dāng)然這與個(gè)人經(jīng)歷是分不開(kāi)的，當(dāng)年很多同學(xué)是帶著工作經(jīng)歷進(jìn)入大學(xué)校園的，有著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)中遇到的很多問(wèn)題，總希望能在理論學(xué)習(xí)中得到解決。當(dāng)遇到一些教材過(guò)于陳舊，對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題無(wú)法解決時(shí)，總希望能討論出個(gè)究竟。所以我們會(huì)經(jīng)常向老師提問(wèn)甚至爭(zhēng)論。”據(jù)劉恩專回憶，當(dāng)時(shí)有個(gè)同學(xué)在一次課上提了11個(gè)問(wèn)題，由于提問(wèn)要起立，那節(jié)課這位同學(xué)就一直沒(méi)有坐下。

談起那段學(xué)習(xí)生活，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)武彥民教授說(shuō)：“那時(shí)的大學(xué)生活簡(jiǎn)單得很，許多現(xiàn)在流行的休閑娛樂(lè)方式過(guò)去都沒(méi)有，但我們?nèi)杂X(jué)得那段大學(xué)生活是自己人生中最美好的時(shí)光。打排球、籃球，還有棋類聯(lián)賽，每天精神抖擻地做課間操，課前還要唱一支歌。當(dāng)年大家勞動(dòng)的時(shí)候都特賣力氣，一干就是一天，中途誰(shuí)也不回去歇著，干完活帶著一身泥土直奔教室上晚自習(xí)。討論就是我們的生活，同學(xué)和老師之間，同學(xué)和同學(xué)之間，總是在討論，在爭(zhēng)論。教學(xué)相長(zhǎng)，真希望現(xiàn)在的孩子們也能多問(wèn)我些問(wèn)題，多思考些問(wèn)題。”

30多年過(guò)去了，當(dāng)年的莘莘學(xué)子很多已成為各條戰(zhàn)線的棟梁之才。那些愛(ài)爭(zhēng)論的“問(wèn)題學(xué)生”大多活躍在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，成為教授、博導(dǎo)，在高校中繼續(xù)著研討人生。