王廣謙-中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)介紹

個(gè)人簡(jiǎn)介：

姓　　名：王廣謙

性　　別：男

民　　族：漢族

籍      貫：山東

政治面貌：中共黨員

出生年月：1955年9月

畢業(yè)院校：中國(guó)人民大學(xué)

所學(xué)專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)

最高學(xué)歷：博士

所屬行業(yè)：教育行業(yè)

研究領(lǐng)域：貨幣金融理論與政策、金融與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

人物小結(jié)：

王廣謙，山東東平人。現(xiàn)任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，北京市首批（青年）學(xué)科帶頭人，財(cái)政部首批學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人，教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃”人選，“百千萬(wàn)人才工程（第一、二層次）”人選，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷：

1979年9月考入中央財(cái)政金融學(xué)院金融學(xué)專業(yè)

1983年7月獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位

1986年7月獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位

1991年9月考入中國(guó)人民大學(xué)金融學(xué)專業(yè)

1996年7月獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，學(xué)位論文被教育部和國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)評(píng)定為首屆全國(guó)優(yōu)秀博士論文

1986年9月-1989年9月借調(diào)至國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心做咨詢研究工作

1987年4月-1987年6月在澳大利亞新南威爾士大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者

任職簡(jiǎn)歷：

1986年研究生畢業(yè)后留校在中央財(cái)政金融學(xué)院金融系任教

1987年評(píng)為講師

1988年任副教授

1992晉升為教授

1998年被評(píng)為博士生導(dǎo)師

1988年任中央財(cái)政金融學(xué)院金融系副主任

1993年分別擔(dān)任中央財(cái)政金融學(xué)院金融系主任

1994年任中央財(cái)政金融學(xué)院副院長(zhǎng)

1996年任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)

2003年6月起任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)，受到胡總書(shū)記親自接見(jiàn)

社會(huì)兼職：

中國(guó)金融學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員

中國(guó)國(guó)際金融學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員

中國(guó)投資學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

北京經(jīng)濟(jì)學(xué)總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)城市金融學(xué)會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員

教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員、教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)委員會(huì)副主任等

主要研究方向：

貨幣金融理論與政策、經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展等

2001、2005年兩次獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)

1982年以來(lái)，在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)研究》等重要刊物發(fā)表發(fā)表學(xué)術(shù)論文及相關(guān)文章100余篇，專著、教材等10多部，主持和參加了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題的研究，并有多項(xiàng)成果獲得國(guó)家和部委級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)

主要成就與榮譽(yù)成就：

《經(jīng)濟(jì)發(fā)展中金融的貢獻(xiàn)與效率》中國(guó)人民大學(xué)出版社 1997年

《中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)波動(dòng)與政策選擇》 中國(guó)財(cái)經(jīng)出版社 1999年

《中國(guó)證券市場(chǎng)》 中國(guó)財(cái)經(jīng)出版社 1991年

《當(dāng)代西方金融理論》 中央電大出版社 1990年

《中央銀行學(xué)》 高等教育出版社 1999年

《金融中介學(xué)》 高等教育出版社 2003年

《二十世紀(jì)西方貨幣金融理論研究進(jìn)展與述評(píng)》 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 2003年

個(gè)人榮譽(yù)：

1992年被評(píng)定為北京市首批（青年）學(xué)科帶頭人

1993年起享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼

1997年被評(píng)定為財(cái)政部首批學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人

1997年入選國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程（第一、二層次）”

2000年入選教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃

2010獲“中國(guó)最具魅力校長(zhǎng)”稱號(hào)

王廣謙：淡泊明志 寧?kù)o致遠(yuǎn)

謙遜、平和、淳樸，用這幾個(gè)詞來(lái)形容王廣謙再恰當(dāng)不過(guò)。

2006年8月21日上午10時(shí)，筆者按約定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了王廣謙的辦公室，正在伏案工作的他急忙站起來(lái)熱情地接待。

看到他忙前忙后的樣子，筆者一時(shí)竟然忘記了他重點(diǎn)大學(xué)校長(zhǎng)的身份，取而代之的則是一位熱情淳樸的老家鄉(xiāng)親，那般和藹、親切。

筆者環(huán)顧王廣謙校長(zhǎng)的辦公室——談不上什么裝飾，除了一盆綠綠的龜背竹，房間里隨處可見(jiàn)的就是書(shū)和文件，就連招待客人的茶幾上也不例外，堆滿了一摞摞的文件資料。

他的忙碌是顯而易見(jiàn)的。

聽(tīng)說(shuō)跟筆者是老鄉(xiāng)，王廣謙顯得很高興，他親切地跟筆者嘮起了家常。

于是，沒(méi)有校宣傳部門同志陪伴左右，也沒(méi)有秘書(shū)從旁記錄，就連記者事先準(zhǔn)備好的采訪提綱也擱在了一旁，隨著攝影記者萬(wàn)象按動(dòng)快門的聲音，一場(chǎng)對(duì)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)的專訪就這樣以一種“嘮嗑”的方式開(kāi)始了。

大學(xué)之前

王廣謙生于1955年，山東東平人。

從小就愛(ài)看書(shū)的他，隨著年齡的增長(zhǎng)特別愛(ài)讀一些歷史、文化名著，尤其對(duì)隋唐時(shí)代家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出來(lái)的歷史英雄人物著迷。

文化大革命開(kāi)始的時(shí)候，王廣謙剛剛讀完小學(xué)五年級(jí)，與同齡人一樣，他的中學(xué)時(shí)代是在文革中度過(guò)的。

1972年，王廣謙中學(xué)畢業(yè)。在當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的年月中，他先是做過(guò)鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生，后來(lái)又應(yīng)征入伍，成為當(dāng)時(shí)泰安軍分區(qū)警衛(wèi)連的一名文書(shū)。

部隊(duì)期間，王廣謙沒(méi)有成為曾經(jīng)向往的“軍醫(yī)”卻憑借自己的文化知識(shí)成了泰安軍分區(qū)警衛(wèi)連文書(shū)。這讓他在工作之余，有機(jī)會(huì)讀到當(dāng)時(shí)部隊(duì)上的藏書(shū)，盡管大部分都是馬列、毛選等革命書(shū)籍，但還是讓他興奮不已。

“大部分書(shū)都被翻得起了毛邊，但還是一遍遍的看，每看一遍都覺(jué)得有不同的收獲�！睉浖爱�(dāng)年，王廣謙仍歷歷在目。

嚴(yán)格的部隊(duì)鍛煉加上長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，讓王廣謙快速地成長(zhǎng)起來(lái)。曾向往成為一名軍醫(yī)的他，經(jīng)過(guò)幾年的部隊(duì)生活之后，思想觀和人生觀悄然發(fā)生了變化�！爱�(dāng)時(shí)已是文革末期，通過(guò)收聽(tīng)廣播和閱讀報(bào)紙，再目睹當(dāng)時(shí)的社會(huì)情景。我預(yù)感到今后的社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)肯定不會(huì)是原來(lái)的樣子，社會(huì)建設(shè)的重心一定會(huì)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來(lái)�！�

也正是那一刻，“經(jīng)濟(jì)”一詞第一次真正躍入了他的腦海中。

轉(zhuǎn)眼10年“文革”過(guò)去了，國(guó)家恢復(fù)了高考。

當(dāng)時(shí)，參加了第一屆高考的表哥把恢復(fù)高考的消息寫(xiě)信告訴了王廣謙。因?yàn)楫?dāng)時(shí)部隊(duì)上不能參加高考，當(dāng)兵已有5個(gè)年頭的他，只好滿懷無(wú)限留戀地脫下了穿了近五年的軍裝。

1978年4月，剛剛復(fù)員回家的王廣謙開(kāi)始著手準(zhǔn)備高考復(fù)習(xí)。期間，他擔(dān)任了當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的一名民辦教師，一邊教課，一邊備考。

1979年7月，經(jīng)過(guò)了一年多的緊張復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，王廣謙參加了高考。

后來(lái)，成績(jī)揭曉。他最終如愿以償，考上了中國(guó)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的最高學(xué)府——中央財(cái)政金融學(xué)院，即今天的中央財(cái)經(jīng)大學(xué)。

高考成功，這應(yīng)該是一個(gè)人生命中很重要的片段。沒(méi)想到，談及往事，即便是那些“閃光的回憶”，王廣謙也一臉平靜。因?yàn)�，在他看�?lái)，早年的那些經(jīng)歷，不管是從鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生到連隊(duì)文書(shū)，還是從民辦教師到中財(cái)大高材生，都是很平常的經(jīng)歷，并沒(méi)有特別之處，即便是當(dāng)時(shí)取得的一些成績(jī)，也是環(huán)境的淘練使然。

“我是一個(gè)隨遇而安的人，如果說(shuō)有什么特點(diǎn)的話，就是做事比較認(rèn)真�！辈稍L中，王廣謙說(shuō)過(guò)這樣一句話。也許，正如當(dāng)年在“家門口”當(dāng)兵仍堅(jiān)持四年才回家探親一樣，他身上的那股子認(rèn)真勁正是他無(wú)論從事什么都能坦然應(yīng)對(duì)并能收獲許多的原因吧！

潛心學(xué)術(shù)

1986年，剛剛寫(xiě)完母校碩士畢業(yè)論文，已經(jīng)留校任教的王廣謙便被借調(diào)到國(guó)務(wù)院發(fā)展中心做咨詢研究工作。

接下來(lái)的3年，正值中國(guó)財(cái)政稅務(wù)、金融保險(xiǎn)以及企業(yè)體制改革進(jìn)行得如火如荼之際。對(duì)于當(dāng)時(shí)剛剛起步做研究的王廣謙來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷堪稱他人生中的一個(gè)黃金期。

正如此前他在接受唯一一次媒體個(gè)人采訪時(shí)所說(shuō)的那樣，在發(fā)展中心，他扎扎實(shí)實(shí)地做了3年研究工作。其間，他在著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬洪領(lǐng)導(dǎo)下，與楊培新、佐牧、陸百甫等一起，對(duì)企業(yè)改革、財(cái)稅改革、金融保險(xiǎn)體制改革等問(wèn)題進(jìn)行了大量的調(diào)研工作，完成和參與了近20項(xiàng)調(diào)研報(bào)告和政策建議，為國(guó)家有關(guān)部門的決策提供了重要參考。

由于工作關(guān)系仍在中財(cái)大，王廣謙在科研之外還必須擔(dān)負(fù)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)時(shí)，如果早上前兩節(jié)有課，10點(diǎn)下課后他還要趕到發(fā)展中心；要是碰上后兩節(jié)有課，就9點(diǎn)半從發(fā)展中心趕回學(xué)校上課，下午再返回中心。

就這樣，王廣謙騎著自行車堅(jiān)持了3年。

乃至今天，做了校長(zhǎng)的他仍然堅(jiān)持騎車上下班。這一點(diǎn)，恐怕在國(guó)內(nèi)普通高校中也是罕見(jiàn)的。

1987年4月，王廣謙遠(yuǎn)赴澳大利亞，在新南威爾士大學(xué)做了兩個(gè)月的訪問(wèn)學(xué)者，主要從事合作研究。雖然時(shí)間短暫，但是卻由此開(kāi)啟了他日后學(xué)術(shù)研究的國(guó)際視野。

1988年6月，年僅33歲的王廣謙被提拔為副教授，成為中財(cái)大歷史上最年輕的副教授之一。在他看來(lái)，這是對(duì)自己工作的最大肯定。僅僅四年之后，他就被擢升為教授，時(shí)年37歲。

跟筆者聊起那些經(jīng)歷，王廣謙流露出了少有的感慨——尤其對(duì)當(dāng)年的借調(diào)經(jīng)歷和領(lǐng)導(dǎo)伙伴，他的內(nèi)心充滿了感激，因?yàn)槟且欢卧鷮?shí)的研究工作不僅讓他深刻了解了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、金融現(xiàn)狀，而且也為今后的理論研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

而對(duì)于多年來(lái)教學(xué)之外一直堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，他并不覺(jué)得辛苦。相反，他覺(jué)得是一種幸福，這讓筆者明顯地感到，徜徉在學(xué)術(shù)海洋里的王廣謙是快樂(lè)的。

與他面對(duì)面地交流，除了能感到從他骨子里透出的一種淳樸和謙遜外，還能深刻地體會(huì)到他身上那種學(xué)者特有的求知欲。大學(xué)讀書(shū)期間，他不僅精心研讀了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，而且在碩士生畢業(yè)前就已有20余篇論文發(fā)表。

至今耕耘數(shù)十載，王廣謙已先后出版著述數(shù)十本，取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果，先后五次獲得北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)。并著有《經(jīng)濟(jì)發(fā)展中金融的貢獻(xiàn)與效率》、《中國(guó)證券市場(chǎng)》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)波動(dòng)與政策選擇》、《二十世紀(jì)西方貨幣金融理論研究進(jìn)展與述評(píng)》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新階段與金融發(fā)展》等代表作。

2005年9月初，王廣謙主持的《21世紀(jì)中國(guó)金融學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究》教學(xué)成果項(xiàng)目喜獲第五屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 

“千教萬(wàn)教，教人求真�！边@是溫家寶總理接見(jiàn)王廣謙等獲獎(jiǎng)代表時(shí)借用著名教育家陶行知的一句話，他時(shí)刻銘記在心。

如今，管理、研究之外的他時(shí)刻不忘自己教師的身份。與此前著作頗豐的專業(yè)研究相比，如今身為校長(zhǎng)的他，很多時(shí)候思考的其實(shí)是怎樣更好地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，怎樣更多地為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)、儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。

運(yùn)籌中財(cái)大

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)始建于1949年，是教育部直屬的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，也是新中國(guó)成立后國(guó)家舉辦的第一所財(cái)經(jīng)院校。57年來(lái)，學(xué)校的發(fā)展始終得到了黨和國(guó)家?guī)状�領(lǐng)導(dǎo)集體及教育部、財(cái)政部領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)懷，通過(guò)一代又一代中財(cái)人的不懈努力和艱苦奮斗，形成了“忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)和“高起點(diǎn)、寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的辦學(xué)特色，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了6萬(wàn)多名高級(jí)財(cái)經(jīng)管理人才，成為中國(guó)高級(jí)財(cái)經(jīng)管理人才的重要培養(yǎng)基地，被譽(yù)為“中國(guó)財(cái)金黃埔”。

2003年6月，王廣謙被任命為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)。

從那一刻起，時(shí)年48歲的他迎來(lái)了人生中的另一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。從師者、研究者到大學(xué)校長(zhǎng)，臺(tái)前幕后的角色轉(zhuǎn)換或許是風(fēng)光無(wú)限，但由此束縛的何止是學(xué)術(shù)空間自由的翅膀？很多時(shí)候，挑戰(zhàn)背后需要的是割舍的勇氣。

但是，重任落肩的一剎那，王廣謙的腦海里就只剩下一代代中央財(cái)大人奮斗不息的身影了。作為一名老財(cái)大人，雖然在管理崗位上歷經(jīng)金融系副主任、主任、副校長(zhǎng)達(dá)15年之久，但是當(dāng)歷史的接力棒傳到手里時(shí)，他心里仍深感惶恐。

他清楚地知道自己肩上擔(dān)子的分量，絲毫不敢懈怠，“中財(cái)大一直具有鮮明的辦學(xué)特色，在財(cái)經(jīng)管理領(lǐng)域與政府部門聯(lián)系密切，參與國(guó)家政策的制定過(guò)程，成為了重要的政策研究中心。因此，來(lái)這里讀書(shū)的學(xué)生都是最優(yōu)秀的。而如何使最優(yōu)秀的學(xué)生受到最優(yōu)秀的高等教育，是我們時(shí)時(shí)刻刻所思考、所努力的。”

環(huán)顧四周，高校改革蔚然成風(fēng)，中財(cái)大的發(fā)展面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而展望未來(lái)，是繼續(xù)堅(jiān)持“財(cái)經(jīng)”特色辦學(xué)，還是積極實(shí)現(xiàn)向綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)型？

于是，以學(xué)者特有的嚴(yán)謹(jǐn)與務(wù)實(shí)，王廣謙開(kāi)始苦苦思索中財(cái)大的發(fā)展之路。

“現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)議頗多。實(shí)際上，近些年來(lái)中國(guó)大學(xué)的進(jìn)步是非常明顯的�，F(xiàn)如今，各大高校都在致力于向綜合性方向發(fā)展。走多科性、國(guó)際化、研究型大學(xué)的路子也是中財(cái)大前進(jìn)的方向。但是高校改革不能為改革而改革，不能用統(tǒng)一的模式來(lái)改。而衡量一所大學(xué)優(yōu)劣的最主要的方式應(yīng)該是看它是否匯聚了一大批優(yōu)秀的教師，能否吸引到優(yōu)秀的學(xué)生，是否具備高水平的管理。”

在新世紀(jì)、新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)人才的需求更多地強(qiáng)調(diào)復(fù)合型和綜合性。因此，王廣謙認(rèn)為中財(cái)大過(guò)去在財(cái)經(jīng)學(xué)科建設(shè)方面的強(qiáng)勢(shì)，也需要有多學(xué)科來(lái)支撐，“中財(cái)大學(xué)科體系原來(lái)較為單一，近年來(lái)學(xué)科發(fā)展很快，這是因?yàn)楹玫拇髮W(xué)要有多學(xué)科的相互支持。但學(xué)科專業(yè)的擴(kuò)展是要有選擇的，我們新增的學(xué)科、專業(yè)都是社會(huì)急需的，而我們也有能力有條件辦好。

例如，我們創(chuàng)辦了信息學(xué)院、法學(xué)院和文化傳媒學(xué)院，開(kāi)設(shè)了應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)、財(cái)經(jīng)新聞等新興學(xué)科，這些都為學(xué)校的建設(shè)提供了更扎實(shí)的基礎(chǔ)和更深厚的文化底蘊(yùn)�！�

交談中，筆者還得知，中財(cái)大目前還處在轉(zhuǎn)型期，因此如何加大引進(jìn)師資力度，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大在國(guó)內(nèi)外的影響力，加快學(xué)校建設(shè)步伐，是學(xué)校目前的攻堅(jiān)方向。 

對(duì)于此，王廣謙充滿信心。

接下來(lái)，他重點(diǎn)談了師資建設(shè)問(wèn)題，“我們的大學(xué)生，不管是知識(shí)基礎(chǔ)還是綜合素質(zhì)都是很優(yōu)秀的。相比之下，師資隊(duì)伍建設(shè)和管理水平還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。最關(guān)鍵的是如何把他們的能力提高上來(lái)，讓他們能夠承擔(dān)起培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高素質(zhì)人才的任務(wù)。目前，對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)，我們的工作主要側(cè)重于提高師資的科研水平、教學(xué)水平和師德水平。

從學(xué)校管理上來(lái)說(shuō)，主要是創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍、和諧優(yōu)雅的環(huán)境�！�

可以說(shuō)，對(duì)于高水平師資的追求，是王廣謙上任以來(lái)的重點(diǎn)工作之一，而現(xiàn)在最讓他牽掛的則是新校區(qū)建設(shè)。

王廣謙說(shuō)，現(xiàn)在中財(cái)大仍然正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為校長(zhǎng)，必須明確自己的責(zé)任，一切以學(xué)校發(fā)展為重。

讓他欣慰的是，目前新校區(qū)的征地工作基本完成，很快就可以動(dòng)工建設(shè)了。

今天，登錄中財(cái)大的校園網(wǎng)站，廣大師生關(guān)心、討論最多的就是新校區(qū)的建設(shè)。身為校長(zhǎng)的他，投入了相當(dāng)?shù)木�力，從前期征地工作到基建方案的最后落�?shí)，哪怕是通水管道的鋪設(shè)安裝，他都要一一過(guò)問(wèn)。就在記者采訪期間，還不時(shí)有負(fù)責(zé)工程基建的老師就某些關(guān)鍵問(wèn)題與他交換意見(jiàn)。

因?yàn)橥鯊V謙的心里始終裝著一份沉甸甸的責(zé)任，他要為成千上萬(wàn)的師生負(fù)責(zé)，“我們要?jiǎng)?chuàng)造最好的條件，讓最好的學(xué)生和最好的教師在這里學(xué)習(xí)、研究和工作。”

然而，他又是清醒的，中財(cái)大絕不會(huì)搞盲目擴(kuò)張。對(duì)于學(xué)校規(guī)模，他有自己的理解和認(rèn)識(shí)，“我們絕不會(huì)擴(kuò)大太多，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模并不是越大越好。美國(guó)普林斯頓大學(xué)，雖然規(guī)模很小，也沒(méi)有法學(xué)院和商學(xué)院，但那是世界公認(rèn)最好的少數(shù)大學(xué)之一。”

寄語(yǔ)“四個(gè)希望”

2006年6月24日清晨，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2006屆本科生畢業(yè)典禮和學(xué)位授予儀式在該校主教學(xué)樓前廣場(chǎng)隆重舉行。

面對(duì)即將踏上社會(huì)的廣大學(xué)子，王廣謙在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢又發(fā)人深省的講話。

他首先向他一直深愛(ài)著的學(xué)子們表示了衷心的祝賀，“首先，我代表學(xué)校全體師生員工由衷地祝賀你們每一位同學(xué)，祝賀你們?cè)谥醒胴?cái)經(jīng)大學(xué)這所具有光榮傳統(tǒng)和豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)府里順利完成了學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)位，成為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)合格與光榮的畢業(yè)生！”

同時(shí)，他又不忘對(duì)廣大教職員工和一直關(guān)注學(xué)校發(fā)展的各界人士表達(dá)了謝意，“作為校長(zhǎng)，我要向給你們傳道、授業(yè)、解惑的老師們和全體工作人員表示深深的敬意和感謝，向一直關(guān)心支持中財(cái)發(fā)展的社會(huì)各界表示衷心的感謝！”

然而，讓人沒(méi)有想到的，王廣謙隨后向大家坦陳了學(xué)校發(fā)展中的不足之處， “在學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)階段，我們確實(shí)還存在著許多不盡人意的地方，辦學(xué)條件與學(xué)校享有的聲譽(yù)還很不相稱，作為校長(zhǎng)，我要向同學(xué)們表示深深的歉意。請(qǐng)同學(xué)們相信，我們一直在努力，學(xué)校會(huì)越來(lái)越好。請(qǐng)同學(xué)們帶走美好的回憶，留下理解和一如既往的支持�！�

如此誠(chéng)摯的講話打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人，同學(xué)們深情凝望著他們敬愛(ài)的校長(zhǎng)�；蛟S，此刻他們想的更多的是平時(shí)與校長(zhǎng)一起討論問(wèn)題的場(chǎng)景，從校訓(xùn)到校園文化，從辦學(xué)理念再到師德建設(shè)… …

其實(shí)，在這每一次討論的背后，包含了多少王廣謙對(duì)同學(xué)們的包容、關(guān)愛(ài)以及對(duì)學(xué)校美好明天的熱切希望��！

最后，作為師者，更是作為一名長(zhǎng)輩，王廣謙鄭重地向即將踏上社會(huì)的年輕學(xué)子們提出了四個(gè)希望！

“當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。知識(shí)的獲取，能力和綜合素質(zhì)的提高需要不斷的學(xué)習(xí)和磨練。希望你們牢牢樹(shù)立繼續(xù)學(xué)習(xí)的觀念，珍惜時(shí)間，努力進(jìn)取，永不停息；雖然你們所學(xué)的專業(yè)大多數(shù)都是操作性比較強(qiáng)的專業(yè)，但實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)是你們目前所缺少的。工作實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題，有的是課堂上老師不曾講過(guò)的。

希望你們盡快適應(yīng)社會(huì)要求，妥善處理好各種關(guān)系；當(dāng)前，社會(huì)正處于體制轉(zhuǎn)型時(shí)期，希望你們?cè)鰪?qiáng)法律意識(shí)，恪遵職業(yè)操守，堂堂正正做人，清清白白做事，“不為流俗所染”；經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)、國(guó)家的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步都有賴于德學(xué)兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｗ鳛橹醒胴?cái)經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生，你們要志存高遠(yuǎn)，明德近道，要將建設(shè)美好社會(huì)和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，將增長(zhǎng)才干與加強(qiáng)道德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。因此，希望你們將個(gè)人的理想與社會(huì)的發(fā)展和人類的文明進(jìn)步結(jié)合起來(lái)�！�

今天看來(lái)，這四點(diǎn)希望所包含的內(nèi)容或許正是王廣謙數(shù)十年來(lái)的人生寫(xiě)照。而今，他把自己數(shù)十年的心得體會(huì)贈(zèng)予眼前這些年輕的學(xué)子，仿佛面對(duì)今日之中財(cái)大，作為校長(zhǎng)的他寄予了怎樣的期望��！

“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！被厥自�經(jīng)的那些人生過(guò)往，一路走來(lái)的王廣謙從容淡定。如果說(shuō)“淡泊”是他秉性，那么，“致遠(yuǎn)”則是他以校長(zhǎng)之責(zé)大書(shū)的一筆。