艾洪德-東北財經(jīng)大學黨委書記介紹

個人簡介：

姓　　名：艾洪德

性　　別：男

民　　族：漢族

籍      貫：內(nèi)蒙古

出生年月：1955年2月

政治面貌：中共黨員

畢業(yè)院校：遼寧財經(jīng)學院

所學專業(yè)：財政金融

最高學歷：博士

所屬行業(yè)：教育行業(yè)

人物小結(jié)：

艾洪德，男，1955年2月生于內(nèi)蒙古赤峰市，艾洪德同志1982年畢業(yè)于遼寧財經(jīng)學院財政金融系，先后獲得學士、碩士、博士學位，曾擔任金融系副主任、東北財經(jīng)大學校長助理、大連市人民政府副秘書長、大連高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)管理委員會常務副主任和東北財經(jīng)大學副校長，2005年起擔任東北財經(jīng)大學黨委副書記、校長。2010年4月起擔任東北財經(jīng)大學黨委書記、校長。2010年8月20日不再擔任東北財經(jīng)大學校長職務。

艾洪德同志負責主持學校行政全面工作，分管辦公室、財務處、審計處、津橋商學院，是中共遼寧省第十一屆紀律檢查委員會委員。

主要社會兼職：

中國金融學會常務理事、學術委員會委員，中國國際金融學會常務理事、學術委員會委員，遼寧省社會科學聯(lián)合會副主席，遼寧省價格學會副會長，遼寧省政府學位委員會委員，遼寧省委省政府咨詢委員會委員。2008年1月當選為第十一屆全國人民代表大會代表。

研究項目：

主持國家自然科學基金項目“國外貨幣市場發(fā)展的經(jīng)驗教訓及對我國的啟示”

主持國家自然科學基金項目“地下經(jīng)濟對國民經(jīng)濟運行影響研究”

主持教育部項目“市場經(jīng)濟中的個人信用問題”

主持遼寧省社會科學基金項目“加入WTO后遼寧地方金融體系改革與完善的對策”

主持國土資源部項目“土地收購儲備及土地基金的風險及風險規(guī)避研究”

主持遼寧省科技廳項目“遼寧省資源型城市工業(yè)轉(zhuǎn)型的金融對策”

主要著作：

《海外貨幣市場研究》，經(jīng)濟科學出版社，2001年

部分論文：

開放經(jīng)濟條件下的人力資本投資與經(jīng)濟增長，財貿(mào)經(jīng)濟，2000.4

個人信用制度：借鑒與完善,金融研究，2001.3

中國貨幣流通速度影響因素的經(jīng)驗分析，世界經(jīng)濟，2002.8

金融混業(yè)經(jīng)營：態(tài)勢與抉擇，財政研究，2000.10

我國投資悖論及其求解，投資研究，2001.8

上市公司購并中股權(quán)糾紛的預防，中國工業(yè)經(jīng)濟，2000.11

中國證券市場制度供給不連續(xù)性的研究，改革，2002.1

建立土地基金、完善土地收購儲備制度的戰(zhàn)略構(gòu)想，財經(jīng)問題研究，2003.3

東北財經(jīng)大學黨委書記艾洪德：發(fā)展大學文化 提升辦學軟實力

大學文化是一所大學的靈魂、品質(zhì)和性格，更是一所大學參與教育競爭的軟實力。發(fā)展大學文化是形成學校凝聚力、彰顯學校精神風貌、樹立大學形象的需要，也是振奮精神、鼓舞士氣、傳承文明、推動發(fā)展、構(gòu)建和諧文明校園的重要基礎性工程。高校應更加深刻地認識大學文化在建設文化強國和加快學校發(fā)展中的基礎地位，進一步增強文化自覺和文化自信，從戰(zhàn)略的高度科學謀劃大學文化建設，以大學文化建設提升高校辦學軟實力。

當前，受經(jīng)濟社會發(fā)展深層次矛盾的影響，意識形態(tài)領域各種思潮的滲透以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒對人們思想和行為的沖擊，大學文化建設面臨著空前復雜的形勢和嚴峻的考驗。在多元文化的展示、交流、碰撞、交鋒中建設和發(fā)展大學文化，高校要緊密結(jié)合學校的歷史傳統(tǒng)、文化現(xiàn)狀和師生員工的文化需求，培育精神文化、完善制度文化、建設環(huán)境文化、豐富校園文化活動；堅守社會主義大學的本質(zhì)屬性，堅持社會主義辦學方向，用社會主義核心價值體系指導和引領多元化的文化思潮、文化現(xiàn)象和文化活動；堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦、教育師生，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領學校風尚、規(guī)范師生言行，使高校師生員工始終保持健康向上的精神風貌，努力建設師生樂教思學、職工幸福快樂、校園和諧文明的大學文化。

發(fā)展大學文化，就是要凝練大學精神，培育“大學人”的品格和氣質(zhì)。精神文化是師生員工在長期的辦學實踐中共同培育并遵循的理想信念、價值準則、群體意識和行為規(guī)范的集合，是學校文化建設的精髓和靈魂。高等學校必須明晰辦學理念、學校精神和校訓內(nèi)涵，加強校風、學風和教風建設，通過這些載體推進精神文化建設，形成全校師生員工共同遵循的理想信念、價值準則、群體意識和行為規(guī)范。

發(fā)展大學文化，就是要倡導嚴謹篤學、敢于創(chuàng)新的學術精神，彰顯“以學為先、以學為榮”的優(yōu)良學風。弘揚科學精神、遵守學術道德、追求卓越與創(chuàng)新、樹立“以學為先、以學為榮”的良好風氣是辦好大學的精神支撐。要在廣大教師和科研工作者中大力弘揚嚴謹篤學、敢于創(chuàng)新的學術精神，真正潛下心來做學問、出精品；嚴格遵守基本的學術道德和學術規(guī)范。大學生要樹立善于獨立思考、敏于質(zhì)疑創(chuàng)新、勤于博覽群書、樂于學思結(jié)合的優(yōu)良學風。

發(fā)展大學文化，就是要全面貫徹落實科學發(fā)展觀，把“以人為本”作為治校理政的基本理念。傾聽師生員工的合理訴求，關注師生員工的發(fā)展需要，維護師生員工的切身利益，是高等學校治校理政的基本理念。高校的一切工作都要把師生員工全面自由的發(fā)展作為出發(fā)點和落腳點，學校制訂的每一項重大決策、頒布的每一項管理制度都要聽取師生員工意見，尊重師生員工意愿，真正做到想師生之所想、急師生之所急、辦師生之所需。

發(fā)展大學文化，就是要建立相互尊重、和諧相處的良好人際關系。良好的人際關系是凝聚人心、集結(jié)力量、同心同德、團結(jié)奮斗的基礎。同事之間、師生之間、同學之間要相互尊重，相互理解，相互寬容。要學會尊重他人的人格、尊重他人的個性、尊重他人的風俗與生活習慣、尊重他人的工作與學習，切實建立起相互尊重、相互理解、相互寬容、和睦相處的人際關系，共同創(chuàng)造幸福工作、快樂學習的人際環(huán)境。

發(fā)展大學文化，就是要積極探索現(xiàn)代大學制度建設，以制度規(guī)范行為，以制度保障和諧。高等學校制度設計要立足和服務于最大限度調(diào)動和發(fā)揮教職員工的積極性、創(chuàng)造性，立足和服務于更好地培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。要積極探索建立“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”的現(xiàn)代大學制度體系，制定《大學章程》，建立和完善學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究等規(guī)章制度，確保學校依法辦學、依法行政、按章辦事。

發(fā)展大學文化，就是要努力建設具有鮮明特色的校園環(huán)境。校園環(huán)境文化是教育理念的一種物化，潛移默化地影響著學生的認知、情感和行為。恬靜雅致的校園環(huán)境能夠凈化心靈、陶冶情操、啟迪思想、愉悅身心。高校要制定切實可行的校園文化景觀建設規(guī)劃，突出學府特色，傳承中華傳統(tǒng)文明，凸顯文化品位，為師生員工創(chuàng)造更加美好的宜居、宜教、宜學的校園環(huán)境。

發(fā)展大學文化，就是要高揚主旋律，開展豐富多彩的校園文化活動。豐富多彩的校園文化活動是發(fā)展大學文化，推進素質(zhì)教育的重要載體，承載著重要的文化育人功能。高校要堅持解放思想、與時俱進，立足于發(fā)展校園文化的先進性和時代性，博采眾長、兼收并蓄。高校要通過舉辦“人文講壇”和“傳統(tǒng)文化論壇”，營造濃厚的校園人文環(huán)境；要積極推進高雅藝術進校園活動，不斷提高師生員工的藝術修養(yǎng)和藝術鑒賞力；要支持學生會、學生社團聯(lián)合會以及各個學生社團開展百花齊放的學生文化活動，搭建大學生展示青春活力、張揚個性特長的平臺；要積極關注教職員工的業(yè)余文化生活，讓教職員工在工作之余釋放壓力、享受快樂。

大學文化是大學精神文明建設的重要組成部分，建設和發(fā)展大學不僅要有大樓、大師，還要有“大氣”。這種“大氣”是大學的靈魂，是一種獨特的精神磁場，是提升高校軟實力、實現(xiàn)高校科學發(fā)展的精神力量。