張宗益-西南財經大學校長介紹

個人簡介：

姓　　名：張宗益

性　　別：男

民　　族：漢族

國      籍：中國

出生年月：1964年5月

政治面貌：中共黨員

畢業院校：重慶大學

所屬行業：教育行業

人物小結：

張宗益，貴州人，1985年3月入黨，1988年2月參加工作，重慶大學電氣工程系電力系統及其自動化專業在職博士研究生畢業，英國樸茨茅斯大學商學院經濟學專業博士研究生畢業，教授，博士生導師。2012年4月起，任西南財經大學黨委委員、常委、校長。“技術經濟及管理”國家重點學科學術帶頭人，國家杰出青年科學基金、中國青年科技獎獲得者，人事部“百千萬人才工程”國家級人選，獲國務院“政府特殊津貼”，全國MPA教育指導委員會委員，教育部工商管理類專業教學指導委員會委員，中國技術經濟學會副理事長。

長期從事技術經濟及管理研究，承擔和主持國際合作項目、國家級、省部級科研項目20多項，在國外英文學術期刊和國內學術期刊上發表論文逾150篇。作為第一獲獎人獲得教育部、重慶市等省部級研究成果獎6項，出版專著、教材10本，論文被國內外學者引用逾百次。現是《改革》雜志的副主編，《技術經濟》、《數量經濟技術經濟研究》、《研究與發展管理》、《管理學報》等雜志的編委。

工作經歷：

1985年3月加入中共，1988年2月參加工作

1985年本科畢業于成都科技大學電力工程系

1988年、1993年相繼獲得重慶大學工學碩士和工學博士學位

1998年3月至2001年4月在英國University of Portsmouth攻讀

2001年4月獲英國University of Portsmouth經濟學博士學位

所獲榮譽：

1999年入選為國家級“百千萬人才工程”第一、二層次人選

1999年獲“重慶青年五四獎章”

2003年被中國技術理論研究會授予“優秀技術經濟教育家”稱號

2003年獲寶鋼教育獎（優秀教師獎）、重慶市教育工委優秀黨員

2004年被評為“重慶市高校優秀中青年骨干教師”

2005年獲國家自然科學基金杰出青年基金

2006年4月入選國家“四個一批”人才工程培養計劃

2006年5月獲第九屆中國青年科技獎

公選校長張宗益：上任4個月有“五個沒想到”

我2011年12月份有幸參加教育部面向海內外公開選拔直屬高校校長試點工作，2012年4月17日被教育部任命為西南財經大學校長，到今天正好4個月。我圍繞對公開選拔校長的感受和對校長崗位的認識兩點來談。

第一點，談談作為親歷者對海內外公開選拔直屬高校校長的感受。這次的校長公開選拔是教育部部屬高校的第一次試點，我報名的時候并不知道，想得也比較簡單，認為會是像各高校眾多校內公開招聘一樣，小范圍、短時間面試一下即可。后來的整個過程讓我體會很深，主要是“五個沒想到”：

沒想到競職演講和考察時參加的人數這么多、面這么廣

競職演講時，當我進入演講廳時看到黑壓壓有幾百人，后來才知道除了遴選專家，還有西南財大的離退休老同志、現職干部、教師、職工、學生、校友代表，方方面面，具有廣泛的代表性，后來我才知道他們都以書面推薦的方式表達了他們的意愿。直到現在，我在成都因為工作的原因會接觸到各方面的人士，其中有一些是西財的校友，現在還時常會有校友說當時聽過我的競聘演講。此外，考察階段我所在學校參加考察談話的人數之多也是出乎我意料的。

沒想到競職演講時的遴選專家陣容這么龐大、層次這么高

有教育部分管高等教育的部領導、高校干部管理部門負責人、直屬高校的黨委書記和校長，部級領導都有好幾位，他們都有豐富的高校管理經驗，熟悉校長崗位的要求和行業特點，可以說個個都有一雙火眼金睛，任何問題都逃不過他們的眼睛。

沒想到競聘有這么多的環節，要考察這么多的內容

面試時先要進行半個小時的自由演講，這屬于自由發揮，是自選動作。然后我們要回答隨機抽取但人人都一樣的面試試題，這

屬于規定動作，有相當的可比性。下午還要進行面談，面對面的回答不同遴選委員的不同問題，既能考察面試人知識與能力的深度與寬度，又能考察面試人的思維方式與應變能力等綜合素質。

沒想到程序這么嚴格

在競聘過程中，無論是在競聘演講、面試問題回答還是面談階段，所有面試人選都先被隔離在一個房間中，通訊工具關機并上繳，直到完成相應環節離開時才能取回通訊工具。因此，所有環節、所有面試人擁有的信息都是一樣的，對所有面試人都是公平公正的。

沒想到社會反響這么大

從正式公示成為面試候選人那天起，我就已經進入了公眾的視線中。之后，隨著競聘程序的進行，在成為考察人選、公示人選、任職人選的每一個環節，都引起了極大的關注，不僅是我所在學校的師生員工的高度關注，有關消息第一時間就會轉貼在學校的BBS上并引發熱議，很多多年沒有聯系的朋友包括國外的一些朋友都通過各種方式進行問詢、表達關心，并引發媒體的大篇幅報道。競聘過程中，我第一次感到有這么多人在用各種眼光在注視我、審視我，我的優點、缺點都顯得那么透明和公開。

基于上述五個沒想到，從我參加校長公開選拔的切身感受出發，我認為公開選拔直屬高校校長是對直屬高校干部任用制度的一種新的方式的成功嘗試，是一項重要的制度性改革，對推進直屬高校事業科學發展有重要的指標性意義。

作為公開選拔競聘上崗的校長，第二點我想談談對校長這一崗位的認識。當前中國高等教育的關鍵是提高教育質量，高校領導班子建設無疑是一個主要的關鍵因素，而校長作為班子中的主要關鍵成員，其政治素養與人品、辦學理念與視野、思維方式與能力，對大學的事業發展具有十分重要的影響作用。要勝任大學校長的崗位，我認為以下幾方面是不可或缺的：

（1）德才兼備，以德為先，切實踐行黨委領導下的校長負責制；

（2）熟悉世界高等教育發展規律，有廣闊的視野；

（3）熟悉高等學校教學、科研和學科建設工作，有先進的辦學理念和豐富的治校經驗；

（4）思維敏銳，善于發現問題和解決問題；

（5）有團隊精神，有人格魅力，能團結人；

（6）善于識人用人，能夠調動各方面的積極性；

（7）有大局觀，既統籌全面工作，又突出重點；

（8）有前瞻性和危機意識，能夠提前謀篇布局。

過去的四個月我始終以上述標準來要求我自己，但同時作為公開選拔競聘上崗的非本校出身的校長，在任校長的初始階段我還特別注意了以下兩個問題：

我深知“沒有調查就沒有發言權”。初到西南財經大學擔任校長，對學校的情況不熟悉，為了盡快熟悉情況，開展工作，我老老實實、扎扎實實地開展了基層調查研究工作。我深知調查研究是領導的基本功，更是一把手必須具備的基本功。為此，過去幾個月，我將工作重點放在了調查研究上，約70%的時間都用在了調查研究上。

先后拜訪了所有健在的副校級以上的干部、部分優秀校友，以及國家教學名師、國務院學科評議組等學術帶頭人。走訪了金融學院、會計學院等17學院，組織人事部、宣傳部等11個部門，召開了離退休老同志、教師、本科生、研究生等6個座談會，每次的調研、座談會都安排半天的時間，充分溝通、交流，暢所欲言，認真聽取師生員工的意見與建議。調研中我用心學習西財、感受西財、品味西財、欣賞西財、熱愛西財，注意理解歷屆西財人的辦學理念和辦學思想，同時也讓大家了解我、認識我。通過調研既掌握了情況，有逐步贏得大家的認同。

我始終牢記自己是西財優秀大學精神與文化的傳承人。例如，我到西南財大時，西南財大有已經堅持了三年的校長為6000多位畢業生中的每一位親自授位的傳統，盡管在炎熱的夏天穿著厚重的學位主席服要站立三天，授位過程非常辛苦，每一次中間休息換下的衣服能擰出水來，對個人的意志與體力都是很大的考驗。

剛到西財時，學生們都很關心我是否會因為這一過程太過艱苦而放棄這一傳統，但我很好地繼承了這一傳統，三天時間為6000多名畢業生一一授位，以實際行動宣示了“我是西財人”。有了這樣的經歷，不僅在感情上、思想上拉近了與西財師生的距離，而且對西財文化也有了更為深入的了解。正是通過這樣一件一件的具體事情，我讓西財人熟悉了我、接納了我，我自己也逐漸融入了西南財大。我在工作中也得到了大家的支持、幫助，逐步熟悉了新的崗位，有序地推進了各項工作。

到西南財大的時間只有短短的幾個月，工作也僅僅開了個頭，很多情況還需要繼續深入學習與了解。相信在教育部的正確指引下，在黨委的領導下，依靠班子的支持，在老領導、老同志的關心幫助下，在各級干部和師生員工的支持配合下，我一定能團結全校師生員工，承前啟后，不辜負組織的信任，推動西南財經大學各項事業的快速發展，無愧于這個偉大的時代。