劉川生-北京師范大學(xué)黨委書記介紹

人物小結(jié)：

劉川生，女，研究員，漢族，1950年12月出生于四川，籍貫山西。曾任中國教育報(bào)刊社黨委書記兼社長，中國駐美國大使館教育處公使銜參贊等職。現(xiàn)任北京師范大學(xué)黨委書記、北京師范大學(xué)校務(wù)委員會(huì)主任、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)會(huì)副會(huì)長等職。主要研究領(lǐng)域?yàn)楦叩冉逃�管理、高等教育改革和高等教育政策。近年來圍繞高等教育改革、教育創(chuàng)新與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等問題在國內(nèi)核心期刊和國際會(huì)議上發(fā)表論文20余篇。承擔(dān)2008年度國家社會(huì)科學(xué)基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下的教育創(chuàng)新與創(chuàng)新型國家建設(shè)重大問題研究”等。先后當(dāng)選黨的十五大、十六大和十七大代表。享受國務(wù)院政府特殊津貼。

工作經(jīng)歷：

1968年8月參加工作；

1975年畢業(yè)于清華大學(xué)自動(dòng)化系；

1984年在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院讀研究生，獲工學(xué)碩士學(xué)位；

1985年11月調(diào)入國家教委工作，歷任國家教委思想政治工作司副處長、處長；

1990年11月起任駐英國使館教育處一秘；

1994年9月起歷任中國教育報(bào)刊社黨委副書記、副社長、代理黨委書記；

1997年2月起任中國教育報(bào)刊社黨委書記兼副社長；

1999年2月任中國教育報(bào)刊社黨委書記兼社長；

2003年2月起任駐美國使館教育處公使銜參贊；

2005年6月經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，擔(dān)任北京師范大學(xué)黨委書記（副部長級(jí)）；

1997年、2002年、2007年先后當(dāng)選黨的十五大、十六大、十七大代表；

北京師范大學(xué)黨委書記劉川生：推進(jìn)師范改革，服務(wù)國家戰(zhàn)略

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出，要堅(jiān)持教育的公益性質(zhì)，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，使現(xiàn)代國民教育體系更加完善，讓全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平有明顯提高，基本形成終身教育體系。報(bào)告深入闡述了教育在全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的基礎(chǔ)地位，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略過程中所肩負(fù)的時(shí)代使命，為教育戰(zhàn)線全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展指明了方向。

2007年9月9日，在第23個(gè)教師節(jié)前夕，溫家寶總理再次來到北京師范大學(xué)，親切看望新入學(xué)的免費(fèi)師范生，并與師生座談，就教育改革和師范生培養(yǎng)問題發(fā)表了重要講話。溫家寶總理的重要講話充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)教育事業(yè)的高度重視，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視，對(duì)北師大的殷切希望，對(duì)推動(dòng)師范教育改革發(fā)展和教育創(chuàng)新具有重要意義。

充分認(rèn)識(shí)師范教育在全面建設(shè)小康社會(huì)偉大進(jìn)程中的重要地位

國家興衰在于教育，教育好壞在于教師。溫家寶總理指出，“國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，要靠發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)的科技、充分的民主、完善的法制、高尚的道德和高水平的國民素質(zhì)，其中，最根本的是國民素質(zhì)”。師范教育的質(zhì)量，直接決定著我國未來教師隊(duì)伍的素質(zhì)，對(duì)國民素質(zhì)有著決定性影響。溫家寶總理從“師范教育可以興邦”高度強(qiáng)調(diào)，只有同國家和民族命運(yùn)連在一起的師范教育，才是真正的師范教育。重視師范教育，就是重視國家和民族的前途。這是對(duì)新時(shí)期新階段師范教育的新闡述、新概括，為進(jìn)一步推進(jìn)師范教育發(fā)展指明了方向。

進(jìn)一步推進(jìn)師范教育發(fā)展，是全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本要求，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的必然要求，是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)教育公平和社會(huì)和諧的客觀要求。師范教育是教育的基礎(chǔ)，關(guān)系到國家和民族生存發(fā)展的未來，關(guān)系到國家創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培育，關(guān)系到創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，關(guān)系到素質(zhì)教育的實(shí)施，關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。優(yōu)先發(fā)展教育，更加尊師重教，首先要重視師范教育，充分發(fā)揮師范教育在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)偉大進(jìn)程中的基礎(chǔ)作用。

我國師范教育始終對(duì)民族、國家抱以高度責(zé)任感

我國師范教育與中華民族爭(zhēng)取獨(dú)立相伴創(chuàng)立和成長。近代中國百余年歷史，是中華民族追求解放和獨(dú)立的歷史，是中華民族尋求教育興邦的歷史。一百多年前，中華民族面臨內(nèi)憂外患，很多有識(shí)之士大聲疾呼變法圖強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)維新之本在人才，人才之本在教育，教育之本在教師。梁?jiǎn)⒊�在《論師范》中指出：“故欲革舊習(xí)，興智學(xué)，必以立師范學(xué)堂為第一要義”。

陶行知指出：“師范學(xué)校負(fù)培養(yǎng)改造國民的大責(zé)任，國家前途的盛衰，都在他手掌中”。師范教育在人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)中不斷成長，孕育出以對(duì)國家前途和民族命運(yùn)高度責(zé)任感為核心的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我國師范教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮了積極作用。新中國成立以來，特別是改革開放以來，師范教育取得了長足發(fā)展，形成了有著中國特色的完整體系。廣大師范院校以高度的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感，積極投入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，不僅為基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線，也為其他各行各業(yè)輸送了許許多多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才和人力資源保證。

作為師范教育的“排頭兵”，北京師范大學(xué)始終高舉教師教育改革的旗幟，為國家培養(yǎng)了20多萬優(yōu)秀人才，其中大部分活躍在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線，特級(jí)教師更是遍布全國，有500名之多，成為優(yōu)秀教師和教育家的搖籃。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上講話時(shí)，引用了我校校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”。溫家寶總理在我校座談會(huì)上也強(qiáng)調(diào)指出，“師范大學(xué)造就的應(yīng)是堪稱人師的教育家，要學(xué)為人師，行為世范”。這是對(duì)我校的充分肯定，堅(jiān)定了我校進(jìn)一步弘揚(yáng)教師教育特色的信心，也對(duì)我校全面服務(wù)國家戰(zhàn)略提出了更高要求。

全力做好免費(fèi)師范生培養(yǎng)工作，發(fā)揮好示范作用

充分認(rèn)識(shí)實(shí)施免費(fèi)師范生教育的重大意義。實(shí)施師范生免費(fèi)教育是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，有助于積極落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，有助于促進(jìn)教育公平和社會(huì)和諧，有助于建設(shè)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，有助于進(jìn)一步深化教師教育改革。要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施師范生免費(fèi)教育，就是要在全社會(huì)真正形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育真正成為最受尊重的事業(yè)，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終生做教育工作者；要充分認(rèn)識(shí)到北師大在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興過程中肩負(fù)著重要使命；要充分認(rèn)識(shí)到我們面臨的新機(jī)遇，堅(jiān)持綜合性、研究型、有特色世界知名高水平大學(xué)的努力方向，積極推進(jìn)師范生免費(fèi)教育，努力造就社會(huì)主義教育家。

面向國家需要，推進(jìn)教師教育創(chuàng)新。胡錦濤總書記指出，“要加大對(duì)師范教育支持力度，積極推進(jìn)教育教育創(chuàng)新”。溫家寶總理指出，“師范大學(xué)和一般大學(xué)相比綜合性更強(qiáng)，師范教育必須貫徹教學(xué)和科研相結(jié)合，學(xué)知識(shí)、教書、做人相結(jié)合”。我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，面向國家需要，積極推進(jìn)教師教育創(chuàng)新。要整合教育學(xué)科資源，創(chuàng)新教師教育制度，成立教育學(xué)部；要進(jìn)一步改革人才培養(yǎng)體制，提升教師教育層次；要?jiǎng)?chuàng)新教育實(shí)踐，面向素質(zhì)教育，面向基礎(chǔ)教育，面向農(nóng)村教育，對(duì)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行改革，不斷提升和強(qiáng)化我校的優(yōu)勢(shì)與特色。

完善人才培養(yǎng)模式，做好免費(fèi)師范生培養(yǎng)工作。溫家寶總理指出，“做師范生要懂兩點(diǎn)：一是愛，二是知識(shí)，一般大學(xué)的學(xué)生為學(xué)問而學(xué)，可以‘獨(dú)善其身’；而師范大學(xué)的學(xué)生要為教育而學(xué)，要‘兼善天下’，因此，對(duì)師范生的道德要求就更高”。要進(jìn)一步明確免費(fèi)師范生培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、基本原則、培養(yǎng)目標(biāo)與要求，認(rèn)真做好培養(yǎng)計(jì)劃和條件保障工作，完善免費(fèi)師范生培養(yǎng)的總體規(guī)劃和具體措施；要加強(qiáng)對(duì)免費(fèi)師范生的師德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿培養(yǎng)全過程，幫助他們牢固樹立責(zé)任意識(shí)、誠信意識(shí)和法制意識(shí)；要進(jìn)一步完善導(dǎo)師制，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員和教師擔(dān)任導(dǎo)師，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和成長環(huán)境；要跟蹤免費(fèi)師范生培養(yǎng)的全過程，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)出樂教適教的基礎(chǔ)教育高級(jí)專門人才。

師范教育興邦是時(shí)代賦予我們的神圣使命，創(chuàng)新教師教育模式，推進(jìn)師范教育改革發(fā)展是我們回應(yīng)時(shí)代的必然要求。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)溫家寶總理在我校師生座談會(huì)上的重要講話精神，把學(xué)校的改革發(fā)展與國家、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，為教育事業(yè)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。