美國(guó)哥倫比亞大學(xué)ColumbiaUniversity，世界十大名牌大學(xué)，常春藤盟校之一，全世界最大、課程設(shè)置最全面的教育學(xué)院之一，世界最具聲望的高等學(xué)府，美洲大陸最古老的學(xué)院之一

哥倫比亞大學(xué)（ColumbiaUniversity）是世界最具聲望的高等學(xué)府。它位于美國(guó)紐約市曼哈頓的晨邊高地，瀕臨哈德遜河，在中央公園北面。它于1754年根據(jù)英國(guó)國(guó)王喬治二世頒布的《國(guó)王憲章》而成立，命名為國(guó)王學(xué)院，是美洲大陸最古老的學(xué)院之一。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后為紀(jì)念發(fā)現(xiàn)美洲大陸的哥倫布而更名為哥倫比亞學(xué)院，1896年成為哥倫比亞大學(xué)。

哥倫比亞大學(xué)屬于私立的常春藤盟校，由三個(gè)本科生院和十三個(gè)研究生院構(gòu)成。現(xiàn)有教授三千多人，學(xué)生兩萬(wàn)余人，校友25萬(wàn)人遍布世界150多個(gè)國(guó)家。學(xué)校每年經(jīng)費(fèi)預(yù)算約20億美元，圖書(shū)館藏書(shū)870萬(wàn)冊(cè)。哥倫比亞學(xué)院是美國(guó)最早進(jìn)行通才教育的本科生院，至今仍保持著美國(guó)大學(xué)中最嚴(yán)格的核心課程。它的研究生院更是以卓越的學(xué)術(shù)成就而聞名。整個(gè)20世紀(jì)上半葉，哥倫比亞大學(xué)和哈佛大學(xué)及芝加哥大學(xué)一起被公認(rèn)為美國(guó)高等教育的三強(qiáng)。至2007年，哥倫比亞的校友和教授中一共有87人獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。此外，學(xué)校的教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、商學(xué)和新聞學(xué)院都名列前茅。其新聞學(xué)院頒發(fā)的普利策獎(jiǎng)是美國(guó)文學(xué)和新聞界的最高榮譽(yù)。其教育學(xué)院是全世界最大、課程設(shè)置最全面的教育學(xué)院之一。

作為一所私立性的教育研究生院，哥大師院秉持杜威所言“教育是社會(huì)進(jìn)步與改革的根本之道”的教育理念，經(jīng)過(guò)一百余年的持續(xù)發(fā)展與不斷創(chuàng)新，學(xué)院的各方面建設(shè)尤其是組織競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)、社會(huì)資本開(kāi)拓與積累等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為哥大師院的卓越與世界一流夯實(shí)了基礎(chǔ)。

近年來(lái)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、信息化和文化日益多元化在教育領(lǐng)域的反映，學(xué)院更加關(guān)注對(duì)學(xué)生的服務(wù)精神與市場(chǎng)意識(shí)，采取了一些列措施與創(chuàng)新應(yīng)對(duì)變革世界的挑戰(zhàn)，一方面積極采取措施滿足學(xué)生日益多元化的需求，另一方面通過(guò)加強(qiáng)組織內(nèi)部的能力建設(shè)提升學(xué)院軟實(shí)力。

哥倫比亞學(xué)院是美國(guó)最早進(jìn)行通才教育的本科生院，至今仍保持著美國(guó)大學(xué)中最嚴(yán)格的核心課程。公認(rèn)在常春藤盟校中最難的兩門(mén)基礎(chǔ)課：“當(dāng)代文化”和“人文文學(xué)”，就是核心課程的基礎(chǔ)。

哥大對(duì)語(yǔ)言能力的強(qiáng)調(diào)，使得這里70%的畢業(yè)生能流利地講幾門(mén)外語(yǔ)。每天早晨，都要有一個(gè)學(xué)生在同學(xué)面前演講以鍛煉當(dāng)眾講話的能力，這已經(jīng)形成了哥大的傳統(tǒng)。

隨著“中國(guó)熱”的升溫，哥大學(xué)生對(duì)中文的熱情也越來(lái)越高。來(lái)哥大一個(gè)學(xué)期認(rèn)識(shí)的3個(gè)朋友，依次是博士、碩士、本科生的Sala，Jelemy和Lillian，雖然都是地地道道的美國(guó)人，但如果不看他們的臉只聽(tīng)他們說(shuō)的話，其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速會(huì)完完全全讓你誤認(rèn)為是中國(guó)同胞。最小的Lillian還到中國(guó)參加過(guò)中文辯論賽。

哥大最初的建校目標(biāo)是：“在已知的語(yǔ)言、人文和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)教導(dǎo)和教育青年。”為此，學(xué)校的教師及課程設(shè)置都必須圍繞以下3個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)：一、讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么？二、用什么方法教育學(xué)生？三、畢業(yè)時(shí)，學(xué)生除了學(xué)位和所學(xué)的知識(shí)外還具備何種世界觀？哥大最強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是實(shí)踐，注重學(xué)校與社會(huì)結(jié)合，鼓勵(lì)教師走出課堂和學(xué)校，學(xué)以致用。

哥大還經(jīng)常舉辦研究生論壇，主席、評(píng)委都由學(xué)生自己充當(dāng)，但會(huì)議程序和規(guī)格則完全和正式的研討會(huì)保持一致。